鄧世昌的歷史故事

鄧世昌是清朝海軍將領，在中日甲午戰爭的黃海海戰中，他的戰艦受到日艦魚雷轟炸而沉没，但他決心與戰艦共同進退，並與愛犬 捐軀報國，被譽為民族英雄。 香港話劇團演出的[鄧世昌的歷史故事] 話劇是以現今中學生鄧寬逃學的故事，反思[歷史] 和[教育] 兩大課題。

鄧寬發現其父親與歷史名人鄧世昌同名同姓，從而對歷史產生濃厚興趣，由於過分代入，更在歷史試題中回答自己是民族英雄鄧世昌的兒子。 老師解釋歷史祗紀載忠和奸的人物，而不提及如鄧寬般等平凡、庸才之輩，更勸喻鄧寬不要選歷史科為學習課程。 鄧寬覺得被羞辱，憤然爬牆逃校。 老師後感內疚，毁掉學生的操行報告以避免鄧寬受紀律處分，亦因而被校方解僱。

讀歷史是讓人避免重蹈覆轍，但諷刺是歷史的教訓不斷重現，不斷惡牲循環。由於撰寫歷史的後人未必能真實記載事件全部過程, 我們對歷史故事的真偽程度無從稽考， 故不應就所有歴史深信不疑。 牛敦是吾真的被蘋果跌中頭而發明地心吸力？ 清將鄧世昌飼養犬隻，帶犬隨船戰爭，殺犬殉國的歷史故事皆疑，是否歷史家將事情戲劇化以喚醒人民犧牲保國？

老師在教學上也有自己一套難念的經。他曾教育近千的學生，最欣慰的是能看見曾犯錯的學生重回正軌，完成學業和在社會上立足。但現時的教育制度是追求服務態度，老師要變身為服務員，這非教育的真義。